Medias,Str 1 Decembrie Nr 23 A,Romania
0040745562541
sfantulcasian@yahoo.com

Terapie Comportamentală


Pentru a înțelege ce înseamnă terapia comportamentală trebuie ca pentru început să cunoaștem semnificația termenului de comportament.
Comportamentul este, în esență, o interacțiune cu mediul, o reacție față de mediul înconjurător și un cumul al modalităților prin care reacționăm în anumite situații.
Comportamentele în cazul persoanelor cu cerințe speciale sunt însă un subiect ce trebuie definit mult mai clar, acestea reprezentând un cumul de reacții și manifestări atipice, în concordanță cu percepția mediului de către persoana cu cerințe speciale.
Ce înseamnă terapia comportamentală? Înseamnă capacitatea terapeutului de a înțelege comportamentele atipice, precum și baza generatoare a comportamentului. Înțelegerea funcției pe care comportamentul o îndeplinește (socială, stereotipie, comunicare) fiind esențială pentru o intervenție specifică în tulburarile de neurodezvoltare (ex. autism).
În esență, un comportament este fixat și repetat de orice persoană (neurotipică), atunci cînd este recompensată pentru acesta (inclusiv cu o recompensă socială de tipul “bravo!”, “foarte bine!”).
Toate programele de terapie comportamentala se bazeaza pe aceleasi principii: adultii (parinti sau terapeuti) stabilesc si aplica reguli si asteptari clare de comportament pentru copil. Se folosesc recompense pentru comportamentele potrivite si penalizari pentru cele neadecvate, aplicate pe loc, imediat dupa producerea comportamentelor. Este ceva similar bine-cunoscutelor principii ale invatarii prin conditionare clasica (Pavlov) si operanta (Skinner). In plus, adultii sau terapeutii trebuie sa structureze si sa organizeze cat mai mult mediul de viata al copilului prin stabilirea unor rutine de viata, oferidu-i astfel acestuia predictibilitate si stabilitate.
Astfel, atunci când discutăm despre comportamentele persoanei cu autism sau a persoanelor cu cerințe speciale, trebuie să impârțim comportamentele în doua mari categorii:
1. Comportamente în exces (acele comportamente pe care dorim să le reducem): auto sau hetero agresivitate, comportamente obsesiv compulsive, autostimulări, etc.
2. Comportamente deficitare (acele comportamente pe care dorim să le dezvoltăm și masterăm): socializare, limbaj, autoservire, autoîngrijire, jocul, etc.
Intervenția comportamentală va cuprinde trei tipuri de învățare precum, condiționarea, condiționarea operantă și învățarea prin observație (observațională).
Printre beneficiile terapiei comportamentale, enumerăm:
• Deprinderea noțiunilor de autoservire, autoîngrijire și independență
• Imbunătățirea performanțelor academice sau lingvistice
• Creșterea numărului de elemente și noțiuni d.p.d.v. cognitiv sau comportamental
• Socializarea, diminuarea comportamentelor in exces
• Creșterea comportamentelor deficitare,
• Imbunătățirea motricității grosiere sau fine
• Recunoașterea mediului și a obiectelor din jur

Kinetoterapie


Kinetoterapia poate să reprezinte o intervenţie pentru copiii cu autism care: au nevoie să dezvolte abilităţi motorii în concordanţă cu vârsta lor, au un tonus muscular scăzut, prezintă o postură incorectă, deficite la nivelul coordonării și controlului respirației. De asemenea, kinetoterapia poate să ajute copii care suferă de autism să îşi reducă mişcările stereotipale şi comportamentele hiperkinetice (deficit de atenţie, impulsivitate, hiperactivitate).Kinetoterapia are ca scop dezvoltarea abilităților motrice grosiere si de finete, dezvoltarea capacității de percepție, orientare și organizare spațio-temporală, formarea percepției corecte a schemei corporale, educarea verticalității și a mecanismelor controlului motor, a stabilității și a echilibrului, dar și îmbunătățirea sau corectarea abilităților deja existente, dar insuficient sau deficitar dezvoltate.
De asemenea, în cadrul kinetoterapiei au loc activități ce presupun integrare senzorială, îmbunătățirea atenției și a capacității de concentrare și dezvoltarea capacității de menținere într-o activitate fizică o perioadă cât mai îndelungată.Așadar, kinetoterapia îmbunătățește capacitatea de înțelegere și răspuns a diferitelor activități, dar și a interacțiunii și stabilirii contactului vizual si ajută la diminuarea stereotipiilor caracteristice, cât și a comportamentului hiperkinetic.
Centrul de zi al Asociației Sfantul Casian dispune de o sala de kinetoterapie foarte bine dotată, in cadrul caruia exercitiile de kinetoterapie se desfasoara sub forma unor ore de joaca, gimnastica, efort si relaxare, mentinandu-se motivatia si dorinta copiilor de a reveni la terapie.
Terapia prin miscare pentru copii le imbunatateste capacitatea de intelegere si raspuns a diferitelor activitati ,dar si imbunatatirea interactiunii si stabilirea contactului vizual. Totodata, miscarea pentru copii cu autism ajuta la diminuarea agresivitatii si autoagresivitatii, a stereotipiilor caracteristice, cat si a comportamentului hiperkinetic.
Kinetoterapia este necesara si are urmatoarele obiective :
• tonifierea musculaturii ;
• imbunatatirea mobilitatii articulare si a coordonarii miscarilor;
• dezvoltarea motricitatii generale, grosiere cat si a celei fine;
• educarea echilibrului static si dinamic;
• educarea ritmului si coordonarii miscarilor;
• orientarea si organizarea spatio-temporala;
• constientizarea corecta a schemei corporale.
Prin metode specifice invata cum sa se relaxeze, invata sa-si creasca puterea de concentrare, coordonare si atentie, precum si dorinta de miscare. Programele complexe de exercitii terapeutice sunt alcatuite individual in functie de evolutia fiecarui copil.

Logopedie


Logopedia sau Terapia Tulburărilor de Limbaj este definită ca disciplina care se ocupă cu educarea şi reeducarea limbajului. Rolul logopedului este acela de a restaura şi stabiliza limbajul, prin aplicarea diferenţiată a tehnicilor specifice.
Dacă la copiii tipici, cu tulburări/întârzieri în dezvoltarea limbajului, logopedul foloseşte tehnicile de bază ale logopediei şi exerciţii specifice pentru corectarea diverselor probleme, la copiii cu autism, abordarea presupune parcurgerea anumitor etape, în funcţie de abilităţile copilului şi de gradul de afectare. În cazul copiilor cu tulburări din spectrul autismului, comunicarea și limbajul reprezintă una din ariile major afectate, absența vorbirii fiind adesea motivul care îi determină pe părinți să caute răspunsuri.
În sfera logopediei intră atât dezvoltarea limbajului expresiv (ceea ce copilul spune), cât și dezvoltarea limbajului receptiv (ceea ce copilul înțelege). Comunicarea expresivă include atât limbaj vocal, cât și limbaj gestual. Mai mult, scrisul și cititul sunt și ele abilități ce țin de limbaj.
In sesiunile de logopedie trebuie avute în vedere mai multe aspecte:
• Perioda de acomodare a copilului: începerea terapiei logopedice trebuie să ţină cont de ritmul de învăţare al copilului şi de stadiul de dezvoltare la care se află în acel moment.
• Joacă: copilul învață deprideri noi prin jocuri, prin exerciții.
• Recompense: progresul este susținut și încurajat încontinuu, atât de terapeut, cât și de părinți/familie acasă, în funcție de gradul de afectare a copilului (uneori, emisiuna unui singur sunet este un progres foarte mare).
• Mediul de lucru: este nevoie de adaptare într-un spațiu nous au se încurajează realizarea terapiilor acolo unde se simte copilul cel mai bine.
• Colaborarea cu părinții și chipa de terapeuți: o echipă multidisciplinară va avea rezultate mai repede.
Logopedia nu dă rezultate imediat. Timpul alocat pentru terapia logopedică depinde de la caz la caz. În general, copilul cu autism are nevoie de o perioadă mai lungă pentru corectarea/iniţierea limbajului. Prin urmare, logopedia se opreşte atunci când consideraţi că micuţul are un limbaj adecvat vârstei sale. Nu există o anumită perioadă care garantează recuperarea sa.

ULTIMILE PROIECTE

Anul 2018

Infintare Asociatia Sfantul Casian

Anul 2019

Asociația obține certificatul de Acreditare M.M.P.S. pentru serviciul social Centru de zi pentru copii din spectru autist

Anul 2020

Asociația obține certificatul de Acreditare ca furnizor de servicii sociale din partea M.M.P.S. pentru serviciul social Centru de zi pentru copii din spectru autist.